HVDB, OHFDMUAIDID? (TIL DEM DER IKKE FORSTÅR DEN, SÅ STÅR DET FOR HVAD VAR DET BEDSTE, OG HVAD FIK DU MEST UD AF I DANSKTIMEN I DAG?" BARE LIGE SÅ VI HAR ALLE MED)

Så er vi klar igen efter en længere skadespause. Men det går nok. For her er min blog.

Dansktimen, som var på en onsdag, og som var på d. 25. i januar 2012, var en helt normal dansktime... ud over at jeg skulle skrive blog - altså, den blog, jeg læser op lige nu. Dette blev jeg informeret om i starten af timen af min lærer, Mads, men på en og samme tid også af min sidekammerat (hende til højre), som udstødte et højt og hånligt "hah!", som havde jeg fået at vide, at jeg havde en sexsygdom. Efter tinnitussen så småt havde forladt mit højre øre, og hjertet var faldet til ro igen, kunne en faktisk meget hyggelig dansktime begynde.

Og dog, for først skulle vi lige igennem diverse orienteringer om skrivetalentsprojekter og fremtidseksamener med brug af internet. Vi skulle også lige have gjort klart, hvem der læser de samme islandske romaner - og hvem, der bare er loners... Disse svære valg af islandsk naturerotik blev truffet igennem det megasmarte og kollaborative site willyou.typewith.me, som 2.b kan have megen sjov ud af. Men det kan også være alvorligt. Men det kan også være sjovt.

Da vores navne (samt alterationer af ordet "Jesper") var blevet sat i skriv-med-mig-dokumentet, så kan jeg faktisk ikke huske, hvad der mere skete... Dette skyldes nok min dårlige sans for rækkefølge, og at jeg er udstyret med lige så lidt korttidshukommelse, som Simon har hipster swag. Og så det faktum, at jeg ikke tog noter til timen. Men så vidt jeg erindrer, gik vi vist igang med en yderligere analyse/fortolkning af Saalbachs novelle "Kødet". Efter min mening burde den godt nok have heddet "Postejen". Men jeg tror ikke, forfatteren vil mene, at det er en ligeså flot og fængende titel. Postej er muligvis ikke et ligeså prototypisk ord som kød - hov, hvad var nu det? Der var noget der fra undervisningen, som jeg husker. Prototypiske ord var blandet andet noget af det, som vi arbejdede med i onsdags i forbindelse med de sider, vi havde læst i "Farlige forbindelser i dans". Vi definerede også noget, der hedder basisniveauord, faste veninder, klicheer og så nogle andre sproglige virkemidler, som skal hjælpe en tekst til at blive... kedelig. Hvad fanden er det for noget? Og jaja, jeg ved da godt, at dette "stilens nulpunkt" fungerer som en slags bagtæppe for beskrivelsen af alle de tekster, der skiller sig ud og henleder læserens opmærksomhed på sproget. Men ord som "rød", "hus" og "stor" - bare for at nævne et par af eksemplerne i bogen - kan da sagtens medvirke til at gøre en tekst spændende og energisk, og hvad man nu ellers kan finde på af positive adjektiver. Man skal bare kombinere dem rigtigt!

Nuvel, det hele skal jo ikke gå op i dansk og briller, når vi har dansk. For så var der også noget med, at et menneske, hvis navn jeg har valgt at sløre med x'er og kalde Mr. Hxstxd, skulle medbringe en blanding af kagedej + varme fra en ovn (= kage) til de hungrende børn i skolens socialt bedst fungerende klasse! Denne opgave havde Mr. Hxstxd ikke fuldført (på nogen måde) til stor forargelse for resten af klassen og ikke mindst Mads, som havde gjort os alle sammen opmærksomme på, at det var COOKIE TIME.

Ingen kage, men derimod en eminent blog fra lille Lina. Hendes navn har jeg dog ikke valgt at sløre, for hvorfor skulle jeg gøre det? Sikke mange ord fra sådan en lille 18-årig menneskekrop. Hendes co-blogger, Jonas, der var fraværende i sidste dansktime, kunne pga. sit fravær ikke vise, om han kunne gøre Lina kunsten efter - men denne chance får han heldigvis igen i dag (eller også har han fået den. Jeg ved nemlig ikke, hvem der blogger først af os to, da dette jo i skrivende stund er i fremtiden...)

Men alt i alt en god lesson of Danish, hvor jeg fik lært et par nye begreber som prototypiske ord og basisniveauord, som jo er en del stilens nulpunkt. Noget, som ikke var et nulpunkt, var, at jeg hyggede mig rigtig meget i en dansktime, hvor der blev tysset på Victor og Lau, oplæst blog, snakket og talt og ikke mindst analyseret og fortolket. Så det var nok en helt normal dansktime på sådan en vinterdag onsdag d. 25. i januar 2012.

...ud over, at kantinen solgte cornflakes-panerede kyllingefileter med overkogte kartofler overhældt med og marineret i en tyk flødesovs, der vil få selveste James Price til at lægge kniv og gaffel fra sig! Bon appetit, bitches... :)

Kærlig hilsen Esteban (Jesper)

Dansk og fødselsdag!

Tirsdag d. 17. januar… Fin dag. Rigtig god faktisk. Ifølge mig, den bedste på året. Det skulle vel ikke være fordi, det er dagen, hvor jeg blev en gammel dame?? Jo, det er nok der, den ligger.. Det er nu lidt specielt, at det lige er min blog-tur på min fødselsdag – altså helt ærligt, det kan jo ikke forventes, at bloggen bliver fantastisk, da jeg jo ikke kan sidde og tænke på andet, end sang, flag og gaver! Men jeg kan selvfølgelig forsøge, at få noget koncentration banket ind i mit gamle hoved…

Det var en dejlig dansktime i dag. Søde 2.b starter ud med en fin fødselsdagssang – godt nok efter Mads’ befaling, men ja… vi ved da alle, at 2.b ikke kan få nok af sig selv, og udnytter enhver mulighed for at larme – jeg må nu også indrømme, at det da lyder fantastisk hver gang I åbner munden! Vi ved så også, at jeres forventning til at få noget tilbage i jeres sultne munde er stor, så heldigvis har jeg rundstykker, smør og lidt kage klar til fugleungerne!

Efter sangen kom der en masse Islandssnak. Både lidt om det kommende AT-forløb i forbindelse med turen, landets kultur og nå ja! En fantastisk aftale er kommet i hus med Islands største og mest fantastiske forfatter! Her! På SKOLEN!!! Nej, hvor er vi heldige! Lidt reklame for koret får vi også… eller klager over vores manglende fremmøde i år. Hallo mand, det må da være 1.b’s tur! Selvom det nu altid er hyggeligt med noget kor! :-)

Meget sker der i denne dansktime! Vi er nemlig også så heldige at få en helt ny stil for! Lækkert nok, så har vi alle 5 interessante timer at se frem til ved skrivebordet… Denne gang er det en kronik der skal skrives. En kronik om teksten ”nyhedsnarcissisterne kommer”. Det kan da gå hen og blive helt spændende..

For lige at få det på plads, skal der i en kronik både være en redegørelse og en diskussion – sagen skal jo ses fra flere sider! Interessant!

Efter mange informationer om Island, romaner, kor og stil, begynder vi på noget arbejde og analyse af Saalbachs ”Kødet”. Underlig tekst.. men interessant! Før vi går i gang med at tømme teksten for symboler, skal Mads lige gøre det klart for vores ellers så kloge hoveder, hvad naturlige og kulturelle symboler vil sige. Af eksempler på naturlige symboler får vi bl.a. ”efterår” = symbol på død og forfald, ”forår” = symbol på nyt liv. Af kulturelle eksempler nævner han bl.a. Dannebrog = Danmark. Logisk nok, men dog kan jeg lige i nuet kun tænke Dannebrog = flag = fødselsdag! Pludselig springer alle mine tanker igen igen på fødselsdag, og jeg må kæmpe for at koncentrere mig om teksten. Selvom jeg bruger meget tid på at sidde og tænke på hvilke lækre fordele der er ved endelig at være 18 år, får jeg dog fat i nogle symboler og metaforer i teksten:

- ”den tilgroede have” = mandens liv

- brød, vin, postej, fælles måltid = nadver (uha da, her har vi et kulturelt symbol!)

- fryseren = mandens bundethed til konen / tidligere liv

- osv.

- osv.

- osv.

- jeg kunne fortsætte

- ..og fortsætte

- men videre i livet, nemlig videre til

MODSÆTNINGER! ja, ja, ja!

Og her har vi så lige nogle eksempler på modsætninger i teksten:

- ensomhed / hyggeligt samvær

- bleg / solbrun

- nærvær / fravær

- hus (afskårethed) / ude (frihed)

Motiver og semantiske skemaer springer jeg lige over, da I jo alle sammen helt sikkert har skrevet hele lortet ned selv.. eller.. et par stykker af jer måske. Ej, jeg ved da godt, at I alle sidder og er dybt koncentreret, får alt det vigtige med, og ikke kan finde på at være på facebook, spille tetris, eller alt muligt andet hyggeligt… derimod kan en god undskyldning, for ikke at høre efter, være tanken om fødselsdag, da vi jo alle kun én enkelt gang om året kan have lov til det…

Inden vi slutter timen af, skal vi selvfølgelig lige høre Katrines blog og have kage. Det er altid så hyggeligt at have dansk, dét har du sandelig gjort godt, Mads! Og lækker kage, Zac! Eller.. nu kunne jeg ikke få en bid ned, da jeg jo har proppet mig med rundstykker, men lækker så den ud!

Alt i alt tak for en skøn dag, 2.b! Det er nu en fornøjelse at være i skole på sin fødselsdag, med sådan nogle dejlige klassekammerater som jer!

Hov, skal da også lige have svaret på det vigtige: ”Hvad var det bedste, og hvad fik jeg mest ud af i dansktimen i dag?”. Hmm.. Selvom jeg da fik en masse spændende, fagligt info ind, må jeg ærligt indrømme, at fødselsdagssangen nok har været timens højdepunkt!

- Lina

En kagelastisk time!

Det er fredag d. 6 januar og klokken er lidt over 8. Mads overrasker mig med, at det er blevet min tur til at skrive en fantalastisk blog! Overrasket påtager jeg mig opgaven og finder mit notehæfte frem. Jeg notér: "sidekammerater: P og C" (man er nok heldig i dag! Tihi) og endnu engang overrasker Mads mig med, at han vil have rede penge (nøjagtig 85,-), og overrasket som jeg er, har jeg selvfølgelig glemt alt om de penge. Men det var altså også fordi jeg ikke havde hørt om det før det kom op på lectio.... Bare lige til mit forsvar...

Sød som hun er, hende min sidekammerat C, prøver hun at sige noget til morgentrætte og fredags-snaksalige 2.b, men hvem en anden end Mads kan det?! "HUSK BETALING TIL STUDIETURSTRØJER" råber vores lærer til os og får pludselig ro og opmærksomhed, så timen, der kom til at handle lidt for meget om penge til at 2.b kan holde styr på dem, kan begynde!

Vi har læst "De Tre Veninder" og har farvet nogle ord lyserøde og nogle andre ord grønne. Sådan ser min tekst i hvert fald ud nu. De lyserøde ord, er dem der skal i det semantisk skema, der har noget med mad/krop at gøre. De grønne er dem der skal i det drømme/eventyr-semantiske skema.

...

Jeg kommer i tanke om hvem der skal have kage med i dag og kommer i tanke om, at det er Simon. "Åh nej, ingen kage til os i dag," når jeg lige at tænke inden tager et kig på Simons bord og spotter rent faktisk kage!! Kagelastisk!! Yummi!

Tilbage til tavlen... Igen har jeg glemt kontaktlinser eller briller, og så er det altså virkelig umuligt at læse hvad du skriver, Mads! Jeg tillader mig at kigge over skulderen på min sidekammerat C, for at tyde hvad der står på den damn tavle: Fortolkning. Af novellen "De Tre Veninder". Det er en pige med spiseforstyrrelser, der lever i en drømmeverden. Derfor de to helt forskellige semantiske skemaer, hvor vi har listet de grønne og lyserøde ord op. Det undrer mig, at novellen ikke handler om de tre veninder, men om én syg pige, der fortæller til en anden lille pige om tre veninder, som endda har navne efter verdenskendte modeller. Hvordan kan så sygeligt tynde piger være rollemodeller og idoler for piger? Det har kun skabt dårligt med sig for hovedpersonen, Sara.. Hææsligt.. Det er ikke altid man er lige glad for modebranchen hva...

Næste opgave: Vi får en lille kick-ass'er test i den læste lektie til i dag. Jeg finder hurtigt ud af at jeg åbenbart ikke har læst min lektie godt nok, men helt ærligt og rent ud af posen: Mig = % klæbehjerne.

Så er der sidekammerats opgave! Vi skal lave nogle ordsprog om, ved at udskifte nogle enkelte ord, så det giver en ny mening. For mit og min sidekammerat Ps vedkommende startede vi med sætningen "fra byens stress og jag til landlivets fred og ro", som blev til "fra byens liv og sang til landlivets ko og møj". Skøøønt, P! Så ved at skifte nogle enkelte ord ud kunne vi altså ændre meningen totalt.

Efter det kom Leas total seje blog, så var det Simon-kage tid og så skulle Katrine (ja, jeg blev også forvirret og kiggede rundt hver gang hendes navn blev sagt, men nej venner, det var ikke mig!) komme og fortælle os, at vi snart skulle til at vælge valgfag for 3.g. Uha!

Og hvad kan man så lære af det? Det får mig altid til at tænke på en tegneserie, der kom i fjernsyn for dig, men som jeg ikke kan huske hvad hedder. Gode tider! Dengang var der godt fjernsyn! Dengang lærte man virkelig noget! Og dengang gav livet mening!!! Dengang herskede der kun fred og kærlighed i denne verden! Aaah, måske ikke helt seriøst..

Eller hvad... Bare fordi alle snakker krise i dag, så har vi det da meget godt. Jeg vil ikke klage. Kage??! Heeh, så deeet..

Ej! Timen i dag har faktisk bragt noget fagligt viden ind på den øverste hylde synes jeg. Jeg lærte en ny måde at analysere en tekst på, som jeg ellers aldrig ville have tænkt, at man kunne analysere på. Bare ord i sig selv. Det giver mange nye muligheder for at analysere frem over.

Det var vist mine sidste ord. Så er der kun tilbage og sige; godnat og sov godt! (Sigurds Bjørnetime, fjernsyn for dig. Åh, det var godt.. Siger det bare!)

God karma og nul krise til os!

Over and out

Katrine

Blog-surprise

Onsdag d. 4. Det er dagen i dag.
En dag der fra starten ser ud til at blive forrygende, da jeg først skal møde til dansk i 3. modul. Det betyder at jeg kan fryde mig over at min søster og resten af familien skal ud af døren før jeg overhovedet står op. Og jeg kan endda nå en café-brunch inden skole. (Ja, fint skal det være.) Men pludselig slår en frygtelig tanke ned i mig. Åh nej, er det ikke mig der skal blogge i dag?.. Jeg gennemgår klasse-listen baglæns i hovedet.. Lærke, Lina, Lea.. pyha.. Det er ikke mig endnu.

Så det en ganske glad Lea der møder op til time kl 12.
Det kan mærkes på klassen at det er første modul efter ferien. Der småsnakkes lystigt over hele linjen og bog-uddelingen går lidt langsommere end strengt nødvendigt. Men så sker der noget. Mads sætter pludselig i trav i mod mig og jeg tænker straks at det betyder problemer.. Og det gør det: Lina er der ikke. Jeg skal blogge... Nå ja.. Så kommer det også ud af verden. :)

Da bøgerne er uddelt fortæller Mads at han har et tilbud. Klassen har mulighed for at komme ind og se Jeppe på bjerget for den nette sum af 80kr pr person.
Vi får også lige oplæst en beskrivelse af stykket og ifølge den indgår både det bedste fra tysk teater og noget med danske traditioner, så det er da en selvfølge at vi takker ja. Så skal vi bare lige medbringe de 80kr til dansk på fredag.
Et optimistisk projekt at få til at lykkes, men lad os se hvad der sker.

Efter dette indslag er der lige et øjeblik til lidt mumlen i hjørnerne, hvorefter Mads præsenterer det nye emne; Sprog og stil i den litterære tekst.
Nogle har efterlyst redskaber til analyse, så vi skal have en værktøjskasse til litterære tekster.. og også andre tekster indimellem, som han så fint formulerer det.
Det er til dette emne den nyudleverede bog "Faglige forbindelser i dansk" skal bruges.

Vi bliver sat til at læse et par sider i bogen og tage noter dertil. Disse sider omhandler semantiske skemaer. Men hov? Hvad går det nu ud på? Jo, det er noget med at vi forbinder forskellige ord med forskellige scenarier. Sådanne skemaer gør at en tekst kan trække på vores erindringer om forskellige situationer ved at bruge passende ord.
Et eksempel kunne være følgende:
Vand/svømmefødder/vippe/badevinger/badedragt/klor
Dette semantiske skema skulle gerne få dig til at tænke på noget a la en svømmehal. Men hvis der nu stod armbrøst midt i det hele ville du blive forvirret, da sådan en ikke hører til i den svømmehal du kender..

Efter det bruger vi noget tid på at finde eksempler på disse semantiske skemaer i et digt og skrive dem op på tavlen. Men pludselig sker der noget. Trine beslutter at tiden er til at holde en fest nede på baglinjen og sender 3 sekunders Rolling Stones ud i klassen. Nu er det jo også ved at være længe siden hun sidst havde sin time to shine. Faktisk skal vi helt tilbage til samfundsfag med Jon hvor hun spillede "Spændt op til lir". Det var tider.

Nå, men for at opsummere kort hvad der skete på tavlen, kan man sige at der i digtet optrådte mange forskellige semantiske skemaer, der ingen tydelig sammenhæng havde. Og det skulle symbolisere kaos og forvirring i efterkrigstiden.

Herefter går der noget tid med at vi skal lave egne semantikker og efter det må vi bruge tid til lektierne til på fredag. Bum bum.

Til slut skal vi jo lige have Lærkes blog læst op. Det er dog svært ikke at blive distraheret af lyden af samtaler fra de allerede fritslupne parallelklasseelever på gangen, når man ved det kun er et spørgsmål om minutter før man selv er fri til... at gå til fysik.. nåh ja.
Men vi klarer os alle igennem vores første modul i 2012.

Men hvad fik jeg så mest ud af i dansktimen i dag?
Det er ærgerligt at indrømme, men det at skulle skrive en blog om timen gjorde at jeg fik taget væsentligt bedre noter end normalt.
Og hvad var det bedste? Altså.. Jeg er helt klart nede med værktøjskasser! Så det nye emne er en positiv ting.. Jeg vil se frem til at snart at få fingre i et lækkert litterært koben.

Slut herfra
//Lea

NYTÅRSBLOG!

3. januar. 2012. Jeg føler mig snydt. Her sidder jeg, stadig udkørt efter nytårsaften, og er den ENESTE i 2.b der skal lave lektier til dansk timen i morgen! Ikke cool Mads, 02. Men jeg smider bitterheden fra mig og har nu endelig sat mig til at skrive den her skide blog (Som det forresten gik op for mig, tidligere på dagen,er super smart! (Derfor 02 i stedet for -3 Mads)), alle oddsne har været imod mig i dag og der har været alle mulige gode grunde til at lade være med at skrive den. 1: Mad i køleskabet. 2: Is i fryseren. 3: Slik i skabet. 4: Jeg ville hellere se alle otte Harry Potter film. 5: Jeg ville hellere læse i den bog jeg er i gang med. 6: Nyt afsnit af HIMYM. 7: Simpsons i fjernsynet. Og jeg kunne blive ved.

MEN det egentlige spørgsmål er jo "Hvorfor er det Simon bliver kaldt woman??!" eller.. "Hvad var det bedste, og hvad fik jeg mest ud af i dansktimen i dag?"

Jeg holder mig til det sidste. Hvad skete der egentlig I dag/for 16 dage siden? Joooo...

4. modul, tredje sidste dag i skole før juleferien og Mads siger vi skal finde vores eksempler frem, hvilke eksempler var det nu lige han snakkede om, nåååååh ja, dem vi skulle finde der hjemme. Det så ud til at de fleste hjerner var gået på ferie så hvor meget kan man forvente. Vi starter med kort at repetere nyhedsgenrene. Derefter gik Lina til læge og vi andre blev introduceret for

NYHEDSTREKANTEN!
(efterfølges af applaus)

Vender NYHEDSTREKANTEN på 'snuden' er rækkefølgen fra oven: Konklusion, uddybning og detaljer. De står efter hvad der er vigtigst, derfor er konklusionens rum større end uddybningens rum fordi konklusionen er vigtere og uddybningens rum er større end detaljernes rum da uddybningen er vigtigere. De står også efter hvilken rækkefølge de skal skrives i. Derfor starter man med konklusionen i en artikel, derefter uddyber man og til sidst detaljer. Detaljerne er til sidst da der skal være mulighed for at kunne skæres af fra neden af artiklen UDEN at man mister vigtige informationer og det store hele i artiklen.

Vender NYHEDSTREKANTEN 'normalt' er rækkefølgen den samme. Men nu med konklusion i mindste rum og detaljer i største. I denne vises der nemlig hvor meget de forskellige dele af artiklen FYLDER i artiklen.

Efter vi havde lært dette skulle vi "indsætte" i en artikel fra Stifttidende Århus i NYHEDSTREKANTEN. I en artikel kan man finde svar på følgende hv-spørgsmål: Hvem, hvad, hvor, hvornår, hvorfor og hvordan. De to sidste er dem der fylder mest i artiklen. Dem skulle vi "indsætte" i artiklen (For the record, artiklen hedder "Kom ud af bilen Aarhus" hvis nogen af jer skal bruge den senere eller har smidt den væk).

Derefter lærte vi om kommunikationsanalyse. Både enkelt og udbygget. Dertil fik vi et lækkert stykke papir hvor det hele står på, så det vil jeg ikke komme videre ind på.

Så det bedste ved timen var nok at dem der manglede fik deres dho tilbage så vi andre kunne slappe af og lege med artiklen! Det med artiklen var nok også det jeg fik mest ud af. Så fik man da i hvert fald helt styr på de nye ting vi havde lært.

Til sidst sad vi alle og glædede os HEEEEEEEELT VILDT til at skulle spise Simons/womans lækre kage. Men havde han kage med? Nej. Så det kan ikke være fordi Simon opfører sig som en kvinde at i kalder ham Woman. For hvis han gjorde, så ville han vel have lavet kagen?!???! Eller..

Nå, men jeg håber i alle har haft en fantastisk nytårsaften og masser af tømmermænd og er trætte lige som mig helt til i dag. Godt nytår 2.b, jeg håber i nøde IKKE at have lektier for.

Kys og kram og 2012
fra
Lærke<3