”Hvad var det bedste, og hvad fik du mest ud af i dansktimen i dag?” var det spørgsmål som blev stillet, og det spørgsmål som nu vil drive mig til vanvid! Skrive danske stile har altid været min akilleshæl, men denne opgave er anderledes. Den appellere måske til en anden type af stilskriver, selvom det hele med blogs er ret nyt for mig.

Men tilbage til spørgsmålet. Hvis man sidder om observere i 2b, ligger man mærke til noget interessant. Denne klasse er anderledes. Spørgsmål der går udover pensum er hverdags kost, men specielt en lille episode hæftede jeg mig kraftigt ved. Det er da en dreng går op og spørg vores DANSK lærer, om man må skrive en sang tekst på engelsk. Det lyder da som en selvfølge, at man selvfølgelig ikke må det i dansk, men 5 min før havde jeg selv faktisk stillet præcis det samme spørgsmål. Derfor syntes jeg, at det er noget af det mest sigende om klassen, om vores faglighed og hører evne. For 2b retter sig ikke ind under de kriterier, som bliver stillet. Vi udfordre hele tiden os selv og hinanden, og er ganske enkelt ikke normale oven i de store hoveder, der 50% af gangene har krøller på. Derfor syntes jeg ikke altid, at det er på det faglige plan, jeg lærer mest ved at gå i skole. Det er lige så tit på det sociale, hvor det er okay at sætte spørgsmålstegn, ved det læreren siger.

En film af Kristian Leth var det næste, vi blev udsat for. En musisk kunstner der tegner og fortæller sangskrivningens ABC. En letter ubrugelig film efter min smag da de redskaber, han fremviser ikke stemte overens, med de metoder vi selv skulle til at bruge. Personligt syntes jeg en tekst bliver bedst, hvis man bruger tid og kræfter på at skabe noget, som går i alle 3 dimensioner. Ligesom Bach bruger symmetri og matematik i sine værker, syntes jeg også det er sjovest når man kreere disse små gimmicks. Det syntes den gode Kristian åbenbart ikke. Hvad kan jeg sige? Det har måske noget med erfaring at gøre.

Kreativiteten blomstre og klassen skal skrive 1 vers af deres egen tekst. I denne øvelse gjaldt det for mig om, at lade alle tanker bliver overført til Word dokumentet, og bare skrive lige hvad der faldt mig ind. Det var en øvelse for de allerede i gang satte sangskribenter, men hvor alle newbies der for første gang skulle nedskrive deres lyrik kom i store problemer. Dem var jeg i blandt, og fandt det ikke så håndgribeligt, som jeg havde regner med. Derfor blev det heller ikke nemt at få nogen til at læse deres tekst op, for ingen havde lyst. Det danske sprog er en "corny son of a bitch" lød det i mit hoved. Endelige brød en den pinelige tavshed og meldte en sig. Teksten var godt skrevet fyldt med rim og remser, og jeg tænkte at mit ikke ville blive halvt så godt, da jeg kun havde skrevet nogle ikke sammenhængende sætninger. En lille smule favorisering? Ja det skulle man tro, men det hele endte ud i en vilje til at gøre sin egen tekst endnu bedre!

Til sidst men ikke mindst denne lille overraskelse som Mads og Birgitte sikkert havde ventet i spænding på at meddele. En lille studietur til det varme, festende, fede, ikke så overraskende Sunny bea..
Island! Waow did'nt see that coming!
Der var i starten, og måske stadig, en skærpet begejstring for dette valg, men jo længere tid denne tanke har modnet i mit hoved, jo federe syntes jeg egentligt det er. Altså hvem kan sige de på deres studietur i 2g har set islandske heste, badet i vulkanopvarmede kilder, været et sted hvor jorden er i konstant bevægelse og oplevet det som, efterhånden hvert år, ødelægger flyverturen eller retter sagt holder folk fra at flyve nemlig askeskyerne? Jeg glæder mig i hvert fald til at få den oplevelse, som jeg er sikker på det bliver!
Peace out

Thomas Husted, 2b.