Jeg tror nu derimod jeg vil holde mig til opgaven, som den så er nu altså. Jeg vil snakke lidt om vores elskede kageordning i klassen, som fungerer sådan ca. 0 %! For er det ikke det opgaven handler om nu? Jo det er det vist. Det er ikke underligt på nogen måde at det er det som selve opgaven er kommet til at handle om, for det er for fanden kagen, timerne handler om i 2.b!
På denne fredag d. 25 november var det første Mads nævnte, kagen! Mads kommer ind i klassen, stiller sig op til sin lederpult, og spørger, en smule panisk: "Er der nogen der har kage med???" før han begyndte at tjekke fravær eller andet fagligt relevant. Så er stilen i 2.b lagt. Og nej, ingen havde kage med, for Mads havde bare skrevet "Men hvem har kage med?" i Lectio... Altså altså altså, hvordan skal en flok trætte, nedslåede og forestillingsramte unger klare en dansktime om nyheder, i tredje modul, uden deres kage?
Jeg må så nok indrømme at 2.b klarede det meget godt. Mads skulle lige have klaret de sidste karaktersamtaler, så vi skulle selv arbejde med de fem nyhedskriterier i vores læsegrupper. Jeg er overbevist om at hele klassen selvfølgelig havde brugt ulideligt lang tid på at læse op på de fem kriterier så alle havde fuldstændig styr på dem. Det virkede i hvert fald sådan, for da Mads var i gang med karaktersamtalerne blev der snakket ca. et minuts tid om hver af de fem kriterier.
Men hov! hvordan kan Mads nå karaktersamtaler med en halv klasse på 5 gange 1 minut? det kunne han jo selvfølgelig heller ikke, der var sat 15 minutter af til at diskutere de fem kriterier, altså 3 minutter til hvert. Så hvis man lige laver et lækkert typisk Mat A regnestykke!
5*1 = 5 minutter til dansk
15-5= 10 minutter til at kaste med tyggegummipapir, diskutere guitarforstærkere og lign.!
Det er sgu alligevel ikke værst at have Dansk ;)
Da Mads så havde haft nogle af karaktersamtalerne kom han ind og vi diskuterede de fem nyhedskriterier, fem meget komplicerede kriterier hvis man spørger mig!!
1. En nyhed skal være aktuel. Nå Nå, hvad mon det betyder???
2. En nyhed skal være væsentligt. Jamen igen, hvad betyder det dog, Hjælp mig en eller anden!!
3. En nyhed skal rumme en konflikt. Ja forhelvede, ellers var der jo ikke noget at snakke om..
4. En nyhed skal skabe identifikation. Jamen jamen jamen.. jeg gider jo ikke høre om noget der ikke har med mig at gøre??
5. En nyhed skal indeholde det uventede. Jeg bliver jo ikke overrasket længere over at høre at Helle Thorning ikke holder hvad hun lovede i valgkampen, så det er ikke en nyhed længere.
Som man måske kan høre på mig synes jeg at et kvarter var nok til at gennemgå disse skønne nyhedskriterier ;) Men vi fik da nogle interessante informationer fra Alexander som begyndte at refere til sin bedstemor og til håndboldklubber i Skagen???
Nå, men da vi så var færdige med at gennemgå dem skulle Mads have de sidste karaktersamtaler, så vi skulle gå ind på symbaloo og finde fem nyheder som indeholdt kriterierne.
symbaloo??? jeg var der ikke sidste gang, så jeg anede ikke hvad folk fablede om... jeg synes det lød som en sygdom eller et eller andet negerinstrument??? det var så åbenbart en hjemmeside, hvor man kunne sortere sine nyheder... wuhuw -.-
Men 2.b gik i gang med at lede efter nyheder som små gribbe efter død mad.
-
-
-
-(Her skulle der stå hvad der skete derefter, men jeg har ingen ide da jeg sad til karaktersamtale med Mads)
-
-
-
Da vi så var ved at være færdige med at finde nyheder passede det med at timen var ved at være ved vejs ende.
Så jeg vil også sige at jeg er ved at være færdig med denne skønne blogskrivning.
Jeg håber ikke i er blevet alt for stødte af min muligvis en smule kritiske blog.
Mvh. Martin Aakjær 2.b
